examenele cu alegere multiplă sunt o metodă rapidă, precum și simplă pentru a evalua înțelegerea elevilor a unui subiect. În plus, întrucât este o tehnică de practică de regăsire, poate ajuta, de asemenea, să îmbunătățească păstrarea elevilor, precum și performanța de reamintire. Cu toate acestea, există un astfel de test perfect cu alegere multiplă?
Există mulți factori la care să vă gândiți când vine vorba de proiectarea unui test cu alegere multiplă. De exemplu, exact câte opțiuni ar trebui să includeți? Cât de dificilă ar trebui să fie preocupările? Ar trebui să oferiți feedback?
Cercetătorii au explorat această întrebare precisă, precum și au sugerat 6 linii directoare la care poate doriți să vă gândiți atunci când proiectați un test cu alegere multiplă pentru studenții dvs. Acest blog își rezumă descoperirile …
Metoda de recuperare a cărților CPD
Beneficiile testelor cu alegere multiplă
Testele cu alegere multiplă sunt un instrument de evaluare util, precum și o tehnică a practicii de regăsire. Această metodă include generarea unui răspuns la o preocupare, precum și se arată că este una dintre cele mai eficiente metode de descoperire. Unele avantaje ale utilizării metodei de recuperare includ:
Ajutând la determinarea spațiilor în cunoștințe
Realizarea, precum și întărirea conexiunilor
Verificarea neînțelegerilor
Realizarea conexiunilor solide sub presiune, precum și stres
Sfaturi pentru a stila cel mai bun test cu alegere multiplă
În această revizuire, cercetătorii au prezentat cele 6 metode de top atunci când au produs un test cu alegere multiplă:
Evitați preocupările complexe sau stilurile de răspuns
O tehnică extrem de ineficientă a proiectării preocupărilor cu alegere multiplă este preocupările complexe, precum și răspunsurile. Dacă îngrijorarea este excesiv de complicată, devine mai puțin despre exact cât de bine pot prelua cursanții. Complexitatea alimentează ambiguitatea.
Dacă îngrijorarea este la fel de complexă, atunci cursanții au mai multe șanse să presupunem răspunsul. Acest lucru ar putea fi dificil, ca și cum ar fi corect, nu înțelegem dacă este, deoarece înțeleg cu adevărat răspunsul sau dacă au avut noroc.
Exact același lucru se întâmplă atunci când cursanților li se oferă metode de răspuns complexe, cum ar fi tehnica de răspuns-necorectată, în cazul în care, dacă cursanții obțin răspunsul greșit în prima încercare, pot continua să răspundă până când descoperă răspunsul corect. Cu toate acestea, studiul de cercetare nu arată beneficii pentru utilizarea acestei tehnici cu privire la faptul că are o alegere multiplă tradițională, cu feedback instantaneu.
Creați îngrijorări cu procesele cognitive specifice în minte
Atunci când produceți un test cu alegere multiplă, fiecare preocupare inclusă ar trebui să determine o parte specifică a înțelegerii sau a procesului crede. De exemplu, problemele cu alegere multiplă pot fi:
Necesitând cursanților să recupereze un fapt
Contrastând două subiecte
Aplicați o teorie într -o nouă situație
Prin vizarea unor părți specifice de înțelegere sau a proceselor crezute, ne permite să ajutăm să -și dezvoltăm schema, precum și, prin urmare, să le creștem rata de învățare.
Evitați alegerile „niciuna dintre cele de mai sus” sau „toate cele de mai sus”
În general, poate fi prudent să stai departe de utilizarea acestor opțiuni. De ce este cazul? Ei bine, o alegere „Niciuna dintre cele de mai sus” expune cursanților la multe răspunsuri false. După cum arată studiul de cercetare, acest lucru poate duce la un impact nefavorabil asupra performanței elevilor, deoarece aceștia continuă să aleagă în mod fals un răspuns inexact.
Pe de altă parte, dacă alegerea „toate cele de mai sus” este corectă, poate fi utilă, deoarece cursanții sunt supuși tuturor răspunsurilor corecte. Cu toate acestea, dacă această alegere nu este corectă, poate rezulta ca cursanții să creadă că mai multe opțiuni false sunt adevărate. Prin urmare, ambele aceste alegeri ar putea fi în detrimentul învățării elevilor.
3-4 este numărul magic
Una dintre cele mai mari dezbateri la producerea unui test cu alegere multiplă este exact câte alegeri să includă. O meta-analiză care a inclus studii de la peste 80 de ani a descoperit că a avea trei opțiuni este locul minunat. Având un răspuns corect, precum și două năluci, produc cel mai bun echilibru între de înaltă calitate, precum și eficiență.
Cu toate acestea, acesta este un ghid dur. De asemenea, depinde de numărul de alegeri inexacte plauzibile care pot fi făcute. De exemplu, dacă există trei opțiuni inexacte adecvate, a avea patru opțiuni poate fi metoda de a merge.
Au teste moderat dificile
Testele ar trebui să -i dificultate pe studenți, cu toate acestea nu sunt la fel de dificile. În revizuire, cercetătorii sugerează că cursanții ar trebui să răspundă în mod corespunzător la un tipic de 77% (ceea ce ni se pare la un număr extrem de specific!), Care este ceva mai mare decât punctul mediu dintre ceea ce ar obține prin posibilitate, precum și performanță perfectă – ca și performanță perfectă precum și similar cu cel de -al șaptelea principiu al instrucțiunii lui Rosenshine.
Cursanții provocatori, precum și așteptări ridicate pentru ei, pot ajuta la îmbunătățirea semnificativă a realizării lor academice. Acest lucru este, deoarece cursanții își vor ridica ulterior nivelurile de efort la online, la fel de mult ca standardele înalte ale altcuiva. Cu toate acestea, dacă munca este la fel de dificilă, ar putea avea un efect nefavorabil asupra conFIRCA. Prin urmare, descoperirea echilibrului corect este esențială.
Feedback -ul este arma ta truc
Probabil, cel mai important element atunci când vine vorba de producerea mai multor teste de opțiuni este furnizarea de feedback. Respectând un test cu alegere multiplă, cursanții pot ridica informații false. Studiul de cercetare a arătat în mod constant că furnizarea de comentarii pentru a scăpa de această neînțelegere, precum și de a spori performanța elevilor.
Dar când ar trebui să oferiți feedback? Ei bine, studiul de cercetare arată că lăsarea unei scurte întârzieri înainte de a oferi comentarii poate fi benefică pentru descoperire (deși studiul de cercetare în acest sens este oarecum conflictual în funcție de condițiile precise măsurate).
O nouă funcție utilizată la examenele cu alegere multiplă
Un supliment proeminent proeminent la examenele cu alegere multiplă este evaluările de încredere. Acest lucru este atunci când cursanții răspund la întrebare, apoi își evaluează încrederea în răspunsul lor. Studiul de cercetare arată că utilizarea acestor caracteristici ajută cursanții să funcționeze mult mai bine la testele ulterioare. Cu toate acestea, studiul de cercetare în acest domeniu este încă dezvoltat, așa că continuați cu precauție.
Gânduri finale
Examenele cu alegere multiplă sunt marcate rapid, sunt în general apreciate de cursanți, precum și o metodă excelentă de studiat. Cercetătorii au reunit cele șase caracteristici de top în proiectarea unui examen cu alegere multiplă. Implementarea acestora vă poate ajuta să vă ridicați examenele cu alegere multiplă la nivelul următor.
Ca întotdeauna, contextul este esențial, precum și vor fi momente pe care le selectați pentru a vă îndepărta de orientările de mai sus. Poate că testul perfect cu alegere multiplă nu există, cu toate acestea, în mod ideal, aceste sfaturi vă pot ajuta!